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Este blog fue escrito por el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (Informe GEM) y su proceso de edición es independiente de la UNESCO.
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Archivo del Autor: Informe GEM
Existe una gran disparidad en las horas de trabajo de los docentes
Mucho antes de que el COVID-19 empezara a difuminar los límites entre la vida laboral y la vida familiar de los maestros, con nuevas formas híbridas de enseñanza que imponen presiones adicionales, el Marco de Acción Educación 2030 había reconocido … Seguir leyendo
Postule a la tercera ronda del programa de becas del Informe GEM
Nos complace informarles que la tercera ronda del programa de becas del GEM Report, el GEM Report Fellowship programme, está abierta. La fecha límite para enviar su propuesta es el 11 de enero de 2021. El programa de becas del … Seguir leyendo
Los desafíos de una educación inclusiva para las personas con discapacidad en Nicaragua
Por Indiana Fonseca y Katharina Pförtner, CBM Maria Nazareth, niña con Síndrome de Down trabajando con sus compañeras en la escuela primaria en Juigalpa Nicaragua Foto CBM/Harms Los socios de CBM practicando el Desarrollo Inclusivo Basado en la Comunidad (DIBC) … Seguir leyendo
Educación del alumnado con discapacidad en Cuba
Por Elsie Alejandrina Pérez Serrano, Profesora y tutora del Departamento de Ciencias de Lenguaje, Educación y Comunicaciones de la Universidad Internacional Iberoamericana – UNINI y autora del estudio de caso sobre discapacidad de Cuba preparado en el marco del Informe GEM … Seguir leyendo
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Los planes de recuperación del aprendizaje y de financiación tras la pandemia no deben ignorar a las personas más desfavorecidas
Por Stefania Giannini, Subdirectora General de Educación de la UNESCO La aparición de la Covid-19 ha agravado de manera drástica las desigualdades en el mundo. Antes de la llegada de la pandemia, América Latina y el Caribe ya era la … Seguir leyendo
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América Latina y el Caribe está lejos de realizar el derecho a una educación inclusiva para todos y para todas
Promover los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad y garantizar su inclusión en la sociedad son condiciones indispensables para avanzar en la consecución de los objetivos de la Agenda de Desarrollo 2030. El objetivo mundial de la … Seguir leyendo
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La violencia de género en el ámbito escolar impide una educación inclusiva de calidad
English / Español Por Constanza Ginestra, Nicole Bella y Matthias Eck Hoy celebramos el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, violencia que también tiene lugar en los entornos educativos. Asimismo, hoy es el comienzo de la campaña … Seguir leyendo
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Las políticas educativas continúan siendo ineficaces frente al embarazo adolescente
English / Español Por Nicole Bella, Matthias Eck y Constanza Ginestra El embarazo adolescente ha sido identificado como un factor crítico en el abandono y exclusión escolar, especialmente en el caso de las niñas. 25 años atrás, la Declaración y … Seguir leyendo
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Hoy se publica el nuevo informe regional GEM sobre inclusión y educación para América Latina y el Caribe
English / Español Un nuevo informe regional GEM, Todos y todas sin excepción, en asociación con el Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación en América Latina y el Caribe (SUMMA) y la Oficina Regional de Educación para América Latina … Seguir leyendo
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Ahora más que nunca tenemos que hablar de la inclusión en las escuelas
English / Español Ningún maestro debería tener que pagar con su vida por llevar a cabo su trabajo. Las horribles y violentas circunstancias que rodearon la muerte de Samuel Paty, en un suburbio de París el 16 de octubre, han … Seguir leyendo
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