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Blog en español del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo

¿Cómo podemos evitar las barreras lingüísticas que frenan el aprendizaje de las personas en movimiento?

Uno de cada cinco estudiantes tiene antecedentes migratorios en los países de la OCDE, lo que da lugar a aulas multilingües/multiculturales. Sin embargo, en promedio, solo la mitad de los inmigrantes reciben apoyo lingüístico en los países de la OCDE. … Seguir leyendo

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Si no proporcionamos una educación en sexualidad de calidad a los jóvenes, el mundo digital lo hará

Joanna Herat, especialista sénior del programa de salud y educación de la UNESCO, con experiencia en la educación en sexualidad integral, el VIH y la violencia de género relacionada con la escuela. Joanna dirige el equipo que organiza el Simposio … Seguir leyendo

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Tutoría privada complementaria: un fenómeno mundial con grandes consecuencias

Mark Bray, Centro de Investigación Internacional de Tutorías Complementarias (CIRIST), Facultad de Educación, Universidad Normal de China Oriental, y Cátedra UNESCO de Educación Comparada, Universidad de Hong Kong Se debe reconocer al equipo del Informe GEM por centrarse en los … Seguir leyendo

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¿Cómo están ayudando los donantes a acabar con desequilibrio de género en la ciencia?

Muchos países, por lo general los más pobres, todavía están lejos del objetivo de la paridad en la matriculación en la enseñanza primaria y secundaria, por no hablar del objetivo más ambicioso de la no discriminación en todos los aspectos … Seguir leyendo

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Progreso en la educación: la nueva herramienta interactiva en línea del Informe GEM que explora el progreso realizado hacia el ODS 4

Para conmemorar el Día Internacional de la Educación, el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo ha lanzado una nueva herramienta interactiva en línea, Education Progress (Progreso en la educación). Disponible en siete idiomas, el sitio web reúne … Seguir leyendo

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Participe en la consulta para el Informe GEM 2021 sobre los actores no estatales en la educación

Se ha ampliado la consulta en línea y las expresiones de interés para el Informe GEM 2021 sobre los actores no estatales en la educación hasta el 31 de enero de 2020. La nota conceptual del informe está disponible en … Seguir leyendo

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Las niñas desplazadas internamente y la educación en Yemen

para Youmna Fathi Al-Aswadi, autora de un documento de antecedentes para el Informe GEM sobre los Estados Árabes 2019 sobre la migración, el desplazamiento y la educación El prolongado conflicto en Yemen desde marzo de 2015 ha provocado mucho sufrimiento … Seguir leyendo

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