Archivo del Autor: Informe GEM
14% de los adultos de países ricos considera que la educación superior es más importante para los niños que para las niñas
El informe de Unicef titulado “Construir el futuro: los niños y los objetivos de desarrollo sostenible en los países ricos” analiza la realidad de niños y jóvenes en países de altos ingresos a partir de los Objetivos de Desarrollo Sostenible … Seguir leyendo
El Informe GEM 2020 abordará la inclusión y la educación
Al final de la semana pasada, la Junta Asesora del Informe GEM se reunió en Paris para discutir el éxito del Informe GEM 2016, saber lo que se está haciendo en relación con los Informes GEM 2017/8 y 2019, y … Seguir leyendo
El Día Mundial contra el Trabajo Infantil en la perspectiva del derecho a la educación
En el Día Mundial contra el Trabajo Infantil (12/06), niños y jóvenes de todo el mundo todavía son utilizados como esclavos domésticos o sexuales, en la agricultura, en la minería, en la construcción etc. Según la Organización Internacional del Trabajo … Seguir leyendo
Ocho explicaciones para el crecimiento de la educación privada en Argentina
Artículo recién publicado en la revista “Cadernos de Pesquisa” de junio del 2017 titulado “El crecimiento de la educación privada en Argentina: ocho explicaciones paradigmáticas” de Mariano Narodowski, Mauro Moschetti y Verónica Gottau ofrece una revisión de la literatura acerca … Seguir leyendo
La proporción de la ayuda destinada a la educación ha disminuido por sexto año consecutivo
Un nuevo documento de política del Informe GEM, La ayuda para la educación se está estancando y no va a los países más necesitados, indica que la ayuda destinada a la educación ha disminuido por sexto año consecutivo. Los donantes … Seguir leyendo
La Educación para la Paz en los libros de texto catalanes de Ciencias Sociales
Sandra Martínez Domingo,Técnica de investigación. Instituto Catalán Internacional Para la Paz (ICIP) En un reciente estudio del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM) de la UNESCO, se manifestaba que, entre 1950 y 2011, los libros de … Seguir leyendo
La creciente demanda de educación superior pone el énfasis en la acción afirmativa
Michaela Martin y Alexandra Waldhorn, IIPE-UNESCO, y Taya Louise Owens, Informe GEM de la UNESCO La acción afirmativa en la educación superior es un tema controvertido para muchos. Por un lado, algunos creen firmemente que es la vía … Seguir leyendo
