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Este blog fue escrito por el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (Informe GEM) y su proceso de edición es independiente de la UNESCO.
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Archivo del Autor: Informe GEM
Las mujeres jóvenes más pobres han pasado menos de un año en la escuela en los diez países con los peores resultados
Es el Día Internacional de la Mujer. Mientras que personas de todo el mundo se movilizan por la igualdad de género, en muchas partes del mundo no se están haciendo suficientes cambios para ayudar a que las niñas más pobres … Seguir leyendo
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La enseñanza multilingüe hace más que solo mejorar el aprendizaje
Una de las publicaciones más leídas del Informe GEM es el documento de política del año pasado sobre las políticas en relación con el idioma en la educación. ¿Por qué? Debido a que se hablan alrededor de 6.500 lenguas en … Seguir leyendo
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Compartir, aprender, emprender: los países de la E-9 y el ODS4
Con el advenimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030, las actuales alianzas para la educación están reevaluando la mejor manera de reunir sus conocimientos y esfuerzos para alcanzar el ambicioso objetivo global de educación (ODS4). Una de … Seguir leyendo
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Las tareas domésticas en los textos escolares
Rosa María Torres Bastante se ha trabajado el sexismo en las imágenes de los textos escolares, particularmente de la escuela primaria. En los 1970s y 1980s hubo un boom de este tipo de análisis en varios países latinoamericanos. No obstante, … Seguir leyendo
La manera selectiva en que los países cubren el Holocausto en los materiales de aprendizaje
Peter Carrier Uno de los aspectos más llamativos de la educación sobre el Holocausto es que ningún país es igual. Incluso cuando dos países estipulan simplemente “el Holocausto” en sus currículos nacionales, el acontecimiento se contextualiza invariablemente de manera idiosincrásica. … Seguir leyendo
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La igualdad de género en Rwanda posgenocidio
S. Garnett Russell, Profesor Asistente del Teachers College, Universidad de Columbia, y Director del Centro George Clement Bond para la Educación Africana En 1994, Rwanda vivió uno de los peores genocidios de la historia. En tan solo 100 días, más … Seguir leyendo
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Debemos eliminar las herramientas de enseñanza estereotípicas
El sesgo de género en los libros de texto es uno de los obstáculos mejor camuflados y más difíciles de mover en el camino hacia la igualdad de género en la educación. A través de representaciones estereotipadas y desbalanceadas de … Seguir leyendo
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¿Cómo nos puede ayudar la educación a repensar lo que entendemos por prosperidad?
Debemos redefinir lo que significa prosperar. La prosperidad actual disfrutada por algunos grupos de personas en el mundo ha tenido un impacto devastador en nuestro medio ambiente y ha dejado a demasiadas personas atrás. La educación a menudo se considera … Seguir leyendo
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Lo que dicen los libros de texto estadounidenses acerca de Vietnam, y acerca de las actitudes de los estadounidenses hacia la guerra
Este blog examina lo que los libros de texto de un país pueden decirnos sobre su actitud hacia la guerra, y en particular cómo la cobertura de la guerra de Vietnam ha cambiado con el tiempo en los libros … Seguir leyendo
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