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Este blog fue escrito por el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (Informe GEM) y su proceso de edición es independiente de la UNESCO.
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Archivo del Autor: Informe GEM
La situación actual de los libros de texto en Turquía: una negación de las minorías
Este blog examina cómo los libros de texto turcos podrían mejorar la manera en que incorporan las culturas, los estilos de vida y las historias de las minorías étnicas y religiosas. Es parte de una serie de blogs publicados en … Seguir leyendo
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El Genocidio de 1994, según se enseña en las aulas de Rwanda
Este blog analiza cómo las reformas de los libros de texto y currículos en Rwanda han intentado de abordar el Genocidio de 1994 e inculcar los ideales de la tolerancia, la unidad y la reconciliación en sus estudiantes. Es parte … Seguir leyendo
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¿Más educación sobre el desarrollo sostenible? Si es buena…
Este blog examina la manera en que los libros de texto pueden ayudar o dificultar la provisión de la educación para el desarrollo sostenible. Es parte de una serie de blogs publicados en este sitio para fomentar los debates … Seguir leyendo
Publicado en educacion, Libros de texto, Objetivos de Desarrollo Sostenible, Sin categoría
Etiquetado educacion, libros, objectivos de desarrollo sostenible
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Viet Nam: Usando los libros de texto y los currículos para la igualdad de género
Este blog examina cómo las recientes reformas de libros de texto en Viet Nam han contribuido a mejorar la igualdad de género. Es parte de una serie de blogs publicados en este sitio para fomentar los debates en torno a … Seguir leyendo
Los libros de texto desactualizados ponen en riesgo el desarrollo sostenible.
Hoy, hemos lanzado un nuevo estudio sobre los libros de texto de la escuela secundaria en todo el mundo, continuando nuestro análisis del contenido de la educación, que empezamos en el Informe GEM 2016 con un análisis de los planes … Seguir leyendo
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En vista del “acenso de los niños”, los libros de texto deben reflejar los derechos de los niños
Este blog examina la manera en que los libros de texto cubren los derechos de los niños. Es parte de una serie de blogs publicados en este sitio para fomentar los debates en torno a un nuevo documento de política … Seguir leyendo
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¿Cuál es el “enfoque de toda la escuela” de la educación ambiental?
En el marco de la COP22 que se está llevando a cabo esta semana en Marrakech, Marruecos, hemos lanzado un nuevo póster que muestra exactamente lo que se entiende por un “enfoque de toda la escuela” de la sostenibilidad. Dado … Seguir leyendo
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Etiquetado cop22, educacion, objectivos de desarrollo sostenible
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La COP22 inicia conversaciones prácticas sobre el papel de la educación en las respuestas al cambio climático.
El papel crítico de la educación en las respuestas globales al cambio climático se reconoce en el Artículo 12 del Acuerdo de Paris sobre el Cambio Climático. Su implementación inicia en el marco de la COP22 en Marrakech, Marruecos; por … Seguir leyendo
Publicado en educacion, Objetivos de Desarrollo Sostenible, Sin categoría
Etiquetado climatico, cop22, educacion
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