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Este blog fue escrito por el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (Informe GEM) y su proceso de edición es independiente de la UNESCO.
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Archivo del Autor: Informe GEM
Entender el contexto en Paraguay para promover la igualdad de género
Esta semana, la versión en español de nuestro Informe sobre “Género y la EPT 2000-2015: logros y desafíos” se lanzará durante un evento internacional organizado por la UNESCO en Santiago, Chile. La Ministra de Educación de Paraguay, que asistió a … Seguir leyendo
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Las brechas de género en América Latina son diferentes a las brechas en el resto del mundo
La publicación del Informe GEM “Género y la EPT 2000-2015: logros y desafíos” se acaba de publicar en español. Identifica los desafíos que se deben superar para colmar la brecha de género, además de demostrar que en América Latina dichas … Seguir leyendo
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¿Se necesita mejorar la regulación de las escuelas privadas?
Desde hace un tiempo se ha debatido si el ofrecer la opción entre escuelas privadas y públicas afecta la igualdad y calidad de los sistemas de educación. Si hay poca regulación, existe el riesgo de que la expansión de las … Seguir leyendo
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¿ El vincular los resultados de los estudiantes al pago por desempeño de los docentes es la mejor manera de hacer que los docentes rindan cuentas?
Los docentes en todo el mundo se comprometen a responder a una serie de necesidades de los educandos, desde involucrarlos en experiencias de aprendizaje significativas y relevantes y apoyar su desarrollo cognitivo y social, hasta hacerse responsables de su cuidado … Seguir leyendo
¿Se puede colmar la brecha digital y de aprendizaje con el aprendizaje móvil?
Aunque las TIC para el aprendizaje es un tema de moda y popular, como se discutió en un blog de esta página la semana pasada, en la práctica es menos probable que los niños de los hogares mas desfavorecidos tengan … Seguir leyendo
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Se lanza consulta sobre el Informe GEM 2017: La responsabilidad en la educación
El segundo Informe GEM investigará, analizará y hará recomendaciones concretas sobre la responsabilidad en la educación. La justificación de la selección de este tema se presenta abajo. También puede consultar la nota de concepto completa donde se describe cómo el … Seguir leyendo
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El prejuicio de género es muy común en los libros de texto
Por Aaron Benavot y Catherine Jere, de la Universidad de East Anglia El Informe EPT GMR 2008 identificó tres series de condiciones esenciales para mejorar la calidad de la enseñanza en las escuelas, especialmente entre las niñas: incrementar la cantidad … Seguir leyendo
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Buena noticia: La igualdad de género será integrada en los indicadores globales de educación
Este blog celebra la noticia que habrá un nuevo indicador para el seguimiento de la Meta 4.7 del desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial, anunciado por el Grupo Interinstitucional de Expertos. Además, se espera que el indicador propuesto también hará … Seguir leyendo
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ODS4: ¿Más que la suma de sus partes?
Hay diez metas dentro del nuevo objetivo mundial para la educación que fueron negociadas detalladamente como parte de una agenda ODS completa, integrada y ambiciosa que fuera de relevancia para todos los países. Sin embargo, como ha sido menciona por … Seguir leyendo
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Foto-blog, idioma y aprendizaje: desafíos en el aula
Para celebrar el Día Internacional de la Lengua Materna, recopilamos un foto-blog de docentes y estudiantes que discuten los desafíos que presentan las políticas de educación del idioma a la enseñanza y el aprendizaje. De Iraq a Vietnam, Honduras y … Seguir leyendo
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