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Este blog fue escrito por el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (Informe GEM) y su proceso de edición es independiente de la UNESCO.
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Archivo del Autor: Informe GEM
La reconstrucción de sistemas educativos resilientes: tres aprendizajes sobre la privatización de la educación a partir de la pandemia de COVID-19
English / Español Es sabido que los daños que produjo la COVID-19 en la educación han sido incalculables. Para comprender los efectos de la pandemia en su total dimensión, los integrantes del Consorcio de Derechos Humanos y la Privatización de … Seguir leyendo
Se ha dado un gran paso en la educación de las niñas en los últimos 25 años
English / Español Nuestro Informe sobre Género 2020, publicado hoy, muestra que 180 millones más de niñas se han matriculado en la enseñanza primaria y secundaria desde la Declaración y Plataforma de Acción de Beijing, un compromiso histórico de 189 … Seguir leyendo
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Los docentes necesitan formación sobre la inclusión
English / Español Por Anna Cristina D’Addio y Daniel April, equipo del Informe GEM Son muchos los factores que intervienen en el diseño de un sistema educativo verdaderamente inclusivo. Algunos determinan la forma en que se establecen los sistemas educativos, … Seguir leyendo
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Etiquetado Docentes, inclusión, Inclusión y la educación
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Hay que actuar ahora para reducir el impacto del COVID-19 en el costo la consecución del ODS4
English / Español La próxima semana, los ministros de finanzas serán convocados por el Secretario General de las Naciones Unidas para examinar la financiación en la era del COVID-19 y más allá de ella. Es fundamental que vean la educación … Seguir leyendo
Carta abierta de los jóvenes del mundo pidiendo escuelas más inclusivas cuando reabran
English / Español El Covid-19 provocó una crisis educativa, alimentada por profundas desigualdades preexistentes, muchas de las cuales se habrán exacerbado con el cierre de escuelas en todo el mundo. La evidencia y los relatos de la versión de juventud … Seguir leyendo
Publicado en Inclusión y la educación, jovenes, Objetivos de Desarrollo Sostenible, Sin categoría
Etiquetado inclusión, jovenes, objectivos de desarrollo sostenible
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¿Cuánta ayuda se dedica a la educación y a dónde va?
English / Español Si bien el principal mensaje de nuestro nuevo documento de política sobre las últimas cifras de los niveles de ayuda a la educación es que el COVID-19 es una grave amenaza para la recuperación de la ayuda, sería … Seguir leyendo
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Todo el mundo debería tener la oportunidad de convertirse en lo que quiere ser
English / Español Vivian Onano, Asesora de Juventud, Junta Consultiva del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo Hoy, el Informe GEM lanza su informe sobre la juventud sobre inclusión y educación. Muestra que, actualmente, demasiados no tienen … Seguir leyendo
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Covid-19 amenaza con retrasar 6 años la ayuda a la educación
English / Español Un nuevo documento de políticas de nuestro Informe muestra que la ayuda total a la educación alcanzó los niveles más altos de la historia en 2018, el año más reciente sobre el cual se dispone de datos. … Seguir leyendo
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Presentamos una nueva herramienta en línea: Profiles Enhancing Education Reviews (PEER)
English / Español Esta semana, junto con el lanzamiento del Informe GEM 2020 sobre inclusión y educación, también lanzamos un nuevo sitio web, PEER, para apoyar el seguimiento de las leyes y políticas nacionales de educación. Proporciona información sistemática y … Seguir leyendo
El nuevo Informe GEM 2020 muestra que, a medida que los países estiman el costo para la educación del Covid-19, la inclusión nunca ha sido tan relevante
English / Español El Informe GEM 2020 sobre la inclusión y la educación, Todos significa todos, se lanzó esta mañana en un evento en línea que contó con un panel interactivo de alto nivel y clips de videos y animaciones … Seguir leyendo
