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Este blog fue escrito por el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (Informe GEM) y su proceso de edición es independiente de la UNESCO.
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Archivo del Autor: Informe GEM
Cómo se pueden utilizar las narrativas tradicionales de género para abogar por la educación de las niñas y las mujeres
Emily LeRoux-Rutledge, Profesora de Psicología Social, University of the West of England “La educación es muy importante para las niñas, las mujeres y para todos. La educación es lo que desarrollará nuestro país, y sin educación, el país nunca saldrá … Seguir leyendo
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¿Cómo afectará el Covid-19 a la internacionalización de la enseñanza superior?
Los costos de la universidad. No pasó mucho tiempo después de que las universidades cerraran sus puertas en los Estados Unidos, por ejemplo, para que los estudiantes empezaran a abogar para recuperar su dinero. Twitter está inundado de profesores preocupados … Seguir leyendo
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El cierre de las escuelas es un riesgo para el futuro de nuestro pueblo
Francis Silvester, director de una escuela en Kenya rural Dirijo una escuela privada llamada Tower of Light (Torre de Luz) en un lugar rural conocido comúnmente como el Pantano de Yala, a 17 km de la ciudad de Siaya en … Seguir leyendo
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El cierre de escuelas por el Covid-19 y las vacaciones de verano
El cambio de énfasis en los debates mundiales sobre educación en los últimos años hacia los resultados del aprendizaje ha sido tan marcado que a veces parece como si ya no valoráramos el acceso a la educación a menos de … Seguir leyendo
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Coronavirus: Francia ha hecho un llamado a la continuidad educativa
Anna Cristina D’Addio, Analista Senior de Políticas, Informe GEM, miembra del Conseil d’Evaluation de l’Ecole, y madre de una adolescente de primer ciclo de secundaria en Francia Francia cerró todas las escuelas, colegios, institutos y universidades el 16 de marzo para ayudar a detener … Seguir leyendo
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Covid-19: ¿Cómo está enfrentando Grecia el cierre de escuelas?
Al igual que otros países del mundo, Grecia se ha enfrentado a dos retos principales en su respuesta a la pandemia del coronavirus: impartir educación a distancia y gestionar el aplazamiento de los exámenes. También han aparecido otros desafíos, que … Seguir leyendo
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“Cada niño es como cualquier otro” – Robert Lumu gana el concurso de fotos sobre Inclusión y Educación
La fotografía de Robert Lumu de Jemba John, de 9 años de edad, sentado y leyendo con sus compañeros en su escuela en Uganda Central, donde el albinismo todavía se considera una maldición, es la ganadora del concurso de fotografía … Seguir leyendo
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“No hacer daño” en y a través de la educación
Uno de los efectos más sorprendentes de la pandemia mundial es cómo millones de personas se han enfrentado a dilemas morales. Las opciones educativas es un ejemplo de ello. El sector de la educación suele mirar al sector de la … Seguir leyendo
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¿Quiénes son los becarios del informe GEM?
La Beca del Informe GEM, apoyada por OSF, y lanzada en 2019, tiene como objetivo fortalecer la base de evidencia sobre la educación, en particular en las economías emergentes, desarrollar la capacidad de investigación en educación, y reforzar los vínculos … Seguir leyendo
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El sistema educativo peruano: en busca de la calidad y equidad en tiempos de COVID-19
Milagros Lechleiter y Rosa Vidarte, Informe GEM Perú fue el primer país de América Latina en decretar el aislamiento social obligatorio de su población el 16 de Marzo, tan solo 10 días después de detectar su primer caso de COVID-19. … Seguir leyendo
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