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Este blog fue escrito por el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (Informe GEM) y su proceso de edición es independiente de la UNESCO.
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Archivo del Autor: Informe GEM
Covid-19: ¿Cómo está haciendo frente al cierre de escuelas Italia?
Anna Cristina D’Addio y Francesca Endrizzi, Informe GEM Italia está en el epicentro de la pandemia del Covid-19. Con el cierre de escuelas y universidades a finales de febrero en las zonas más afectadas de Italia, y el cierre a … Seguir leyendo
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Covid-19: ¿Dónde está el debate sobre la formación a distancia para maestros?
Mucha de la discusión, y con razón, ha sido sobre el efecto del cierre de escuelas en los estudiantes. La educación, tal como la conocen, se detuvo de un día para otro. ¿Pero qué pasa con los maestros? Así como … Seguir leyendo
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¿Cómo afecta el coronavirus a los alumnos con discapacidades?
Las escuelas realizan muchas funciones más allá de la educación. Proporcionan un refugio seguro, un ámbito social, y, para las familias con niños con necesidades especiales, ofrecen un apoyo vital individualizado. El aprendizaje en línea, en comparación, simplemente no está … Seguir leyendo
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El Coronavirus también tiene consecuencias para la recopilación de datos sobre la educación
Las preguntas sobre el Covid-19 y la educación surgen a corto, medio y largo plazo. En este momento, es importante entender cómo apoyar a los maestros, padres y estudiantes para mitigar el impacto del cierre de escuelas, especialmente para los … Seguir leyendo
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Tres maneras de planificar la equidad durante el cierre de escuelas por el coronavirus
Stefania Giannini, Subdirectora General de Educación de la UNESCO, y Suzanne Grant Lewis, Directora del IIPE-UNESCO Desde el cierre de escuelas y el confinamiento en el hogar hasta la prohibición de viajar, los países y municipios están intensificando los esfuerzos … Seguir leyendo
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¿Cómo están abordando los países los desafíos del Covid-19 en materia de educación? Una instantánea de las políticas aplicadas
Gwang-Chol Chang y Satoko Yano, UNESCO Cerca del 80% de la población estudiantil mundial –1.300 millones de niños y jóvenes– se ve afectada por el cierre de escuelas en 138 países. Tomados como medida para contener la propagación de la … Seguir leyendo
¿Cuáles son las consecuencias financieras del coronavirus para la educación?
Al ver la pregunta que hace este blog, puedes ser que respondas: ¿Qué tan largo es un pedazo de cuerda? Y hasta cierto punto, tendrías razón. En estos primeros días del brote, aún se desconoce cuánto tiempo estará entre nosotros, … Seguir leyendo
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Repensar la participación no estatal en la educación
Dr. Prachi Srivastava, Profesor Asociado, University of Western Ontario, y autor del Documento de Reflexión (Think Piece) preparado para el Informe GEM 2021 sobre los agentes no estatales en la educación. Como han ilustrado recientes blogs en este sitio, los … Seguir leyendo
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Coronavirus: ¿los sistemas educativos podrían haber estado mejor preparados?
El mundo fue tomado por sorpresa por la emergencia de una pandemia global. ¿Pero fue totalmente inesperada? Las pandemias siempre han sido probables. Una pandemia ha ocurrido cada 10-50 años durante los últimos siglos. En un año dado, existe una … Seguir leyendo
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Se postpone el lanzamiento del Informe GEM 2020
Debido al impacto global de la pandemia del Coronavirus, el lanzamiento del informe GEM 2020: Inclusión y Educación #TODOSsinExcepción originalmente programado para ser presentado el miércoles 8 de abril, será pospuesto para el martes 23 de junio. El equipo del … Seguir leyendo
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