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Este blog fue escrito por el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (Informe GEM) y su proceso de edición es independiente de la UNESCO.
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Archivo del Autor: Informe GEM
Lo que nos dijeron en la consulta en línea para el Informe GEM 2021 sobre los actores no estatales
El Informe GEM 2021 se centrará en las numerosas formas en que los agentes no estatales participan en los sistemas educativos. Se examinará el papel del Estado en el proceso (marcos reglamentarios, mecanismos de rendición de cuentas) y se reflexionará … Seguir leyendo
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Los diez países más pobres en cuanto a la educación de las niñas
La Base de Datos Mundial sobre la Desigualdad en la Educación, WIDE (por sus siglas en inglés), administrada por el Informe GEM y el Instituto de Estadística de la UNESCO, pone de relieve la poderosa influencia del género, combinada con … Seguir leyendo
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La brecha de género en la matrícula de la escuela primaria se ha reducido a la mitad en los últimos 25 años
El domingo es el Día Internacional de la Mujer. El año 2020 es también el 25º aniversario de la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer (Beijing en 1995), que culminó con la Declaración y la Plataforma de Acción de Beijing, … Seguir leyendo
¿Cómo podemos evitar las barreras lingüísticas que frenan el aprendizaje de las personas en movimiento?
Uno de cada cinco estudiantes tiene antecedentes migratorios en los países de la OCDE, lo que da lugar a aulas multilingües/multiculturales. Sin embargo, en promedio, solo la mitad de los inmigrantes reciben apoyo lingüístico en los países de la OCDE. … Seguir leyendo
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Si no proporcionamos una educación en sexualidad de calidad a los jóvenes, el mundo digital lo hará
Joanna Herat, especialista sénior del programa de salud y educación de la UNESCO, con experiencia en la educación en sexualidad integral, el VIH y la violencia de género relacionada con la escuela. Joanna dirige el equipo que organiza el Simposio … Seguir leyendo
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Tutoría privada complementaria: un fenómeno mundial con grandes consecuencias
Mark Bray, Centro de Investigación Internacional de Tutorías Complementarias (CIRIST), Facultad de Educación, Universidad Normal de China Oriental, y Cátedra UNESCO de Educación Comparada, Universidad de Hong Kong Se debe reconocer al equipo del Informe GEM por centrarse en los … Seguir leyendo
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¿Cómo están ayudando los donantes a acabar con desequilibrio de género en la ciencia?
Muchos países, por lo general los más pobres, todavía están lejos del objetivo de la paridad en la matriculación en la enseñanza primaria y secundaria, por no hablar del objetivo más ambicioso de la no discriminación en todos los aspectos … Seguir leyendo
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Las niñas desplazadas internamente y la educación en Yemen
para Youmna Fathi Al-Aswadi, autora de un documento de antecedentes para el Informe GEM sobre los Estados Árabes 2019 sobre la migración, el desplazamiento y la educación El prolongado conflicto en Yemen desde marzo de 2015 ha provocado mucho sufrimiento … Seguir leyendo
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