Archivo de la etiqueta: objectivos de desarrollo sostenible

Los donantes deben asignar el 10% de su ayuda a la educación

Publicado el 1 mayo, 2017 por Informe GEM

  Esta semana, el Comité de Desarrollo Internacional del parlamento del Reino Unido recomendó, en una carta dirigida al Departamento para el Desarrollo Internacional del país (DFID por sus siglas en inglés), asignar el 10% de la ayuda para el … Seguir leyendo →

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Es hora de entregar: los gobiernos deben cumplir con sus compromisos y defender la educación

Publicado el 28 abril, 2017 por Informe GEM

Semana de Acción Mundial para la Educación, 23-29 de abril de 2017 Camilla Croso, Presidenta de la Campaña Mundial para la Educación En 2015, el mundo se comprometió a un Objetivo de Desarrollo Sostenible para lograr una educación equitativa, inclusiva … Seguir leyendo →

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Compartir, aprender, emprender: los países de la E-9 y el ODS4

Publicado el 13 febrero, 2017 por Informe GEM

  Con el advenimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030, las actuales alianzas para la educación están reevaluando la mejor manera de reunir sus conocimientos y esfuerzos para alcanzar el ambicioso objetivo global de educación (ODS4). Una de … Seguir leyendo →

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¿Cómo nos puede ayudar la educación a repensar lo que entendemos por prosperidad?

Publicado el 17 enero, 2017 por Informe GEM

Debemos redefinir lo que significa prosperar. La prosperidad actual disfrutada por algunos grupos de personas en el mundo ha tenido un impacto devastador en nuestro medio ambiente y ha dejado a demasiadas personas atrás. La educación a menudo se considera … Seguir leyendo →

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¿Más educación sobre el desarrollo sostenible? Si es buena…

Publicado el 4 enero, 2017 por Informe GEM

  Este blog examina la manera en que los libros de texto pueden ayudar o dificultar la provisión de la educación para el desarrollo sostenible. Es parte de una serie de blogs publicados en este sitio para fomentar los debates … Seguir leyendo →

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¿Cuál es el “enfoque de toda la escuela” de la educación ambiental?

Publicado el 15 noviembre, 2016 por Informe GEM

En el marco de la COP22 que se está llevando a cabo esta semana en Marrakech, Marruecos, hemos lanzado un nuevo póster que muestra exactamente lo que se entiende por un “enfoque de toda la escuela” de la sostenibilidad. Dado … Seguir leyendo →

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Meta 4.1 – Lo que está en juego para el seguimiento del progreso en relación con la educación primaria y secundaria

Publicado el 28 octubre, 2016 por Informe GEM

4.1 De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos El progreso hacia … Seguir leyendo →

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Meta 4.2 – Lo que está en juego para el seguimiento del progreso en relación con la educación de la primera infancia

Publicado el 25 octubre, 2016 por Informe GEM

4.2 De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza … Seguir leyendo →

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Meta 4.5 – Lo que está en juego para el seguimiento del progreso en relación con la equidad en la educación

Publicado el 21 octubre, 2016 por Informe GEM

4.5 De aquí a 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos … Seguir leyendo →

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Meta 4.7 – Lo que está en juego para el seguimiento del progreso en relación con la educación para la ciudadanía mundial y el desarrollo sostenible

Publicado el 19 octubre, 2016 por Informe GEM

4.7 De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos … Seguir leyendo →

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